| 澳门：学者吁深化信息科技素养教育 |
| 时间:2015-05-06 来源:admin |
| 本报讯 最新的一项信息科技素养调查显示，超过五成的本澳居民认为，在澳门学习有关信息科技如互联网或计算机技术是容易的，但只有四分之一的市民认为教育界在推行信息科技应用方面是足够的。统计分析结果显示，有两成的本澳居民对信息科技的态度属于热衷型，接近一半属于适度型，以及有三成属于冷漠型。负责调查的易研网络研究实验室研究总监兼澳门大学传播系助理教授张荣显表示，上述结果反映本澳的信息科技教育与民衆的观感存在较大落差，必须大力深化，同时必须考虑成效，才能提高民衆对信息科技应用的正面态度。 过半受访者认学习易 上述调查在二○○九年七月份进行，调查采计算机辅助电话访问系统（CATI），以本澳住宅电话库后两位数字随机组合而成的抽样框作随机抽样，由受过训练的大学生进行电话访问，调查成功访问了1,197名年龄为12岁以上、懂中文的本澳居民。在95％信心水平下，是项调查的抽样误差为正负2.89%，按美国民意研究协会（AAPOR）的回应率公式三（RR3）及合作率公式三（COOP3）计算，是次调查的回应率分别为43.1%，合作率为67.9%，属于较高水平。 调查结果显示，市民认为，若在澳门学习有关信息科技如互联网或计算机技术，54.2%认为是容易的，33.3%感觉困难，12.5%表示不知道或很难说。 政府推行应用不足够 当问到受访者觉得政府在推行信息科技应用方面是否足够时，43.1%认为不足够，23.7%认为一般，只有15.9%认为足够，没有明确表明态度的亦有17.3%。 对于教育界在推行信息科技应用方面是否足够，接近29%的受访者认为不足够，25%认为一般，25.1%认为足够，20.8%表示不知道或很难说。 在评估本澳使用信息科技的情况时，46.9%的受访者觉得澳门很多人使用信息科技，17.3%认为差不多所有人都有使用。 调查结果反映三问题 易研网络实验室研究总监张荣显表示，上述结果反映了三个问题，第一，民衆对本澳信息科技的教育认知偏向负面；第二，民衆对信息科技的应用持较为正面的评估；第三，认知与评估之间差异，显示政府、教育当局和民衆有必要共同努力，深化信息科技素养教育，但同时必须考虑成效，这样才能真正正面地推动信息科技在本澳的发展。 此外，研究人员根据居民的人口特征、拥有科技产品的数量及对部分信息科技技术的应用及投放时间等进行聚类分析，结果将澳门居民对信息科技的应用分成热衷型(19.8%)、适度型(48.5%)及冷漠型(31.7%)三类。 应用人士分为三类型 热衷型人士拥有最多的信息科技器材，大部分都是网民，上网时间较多，是最多采用新的信息科技技术及产品的一群。他们以18-34岁、教育程度为高中至大学本科的学生或就业人士占大多数。适度型人士拥有较多的信息科技器材，大部分都是网民，部分会采用新的信息科技技术及产品。他们以35-44岁、教育程度为中学的学生或就业人士占大多数。冷漠型人士较多不上网，拥有极少的信息科技产品，不会使用新的信息科技技术及产品。他们以45岁或以上的中老年、教育程度为小学或以下的就业或退休人士占大多数。 这三类人士对于本澳的科技教育及学习有不同的观感，最多冷漠型的受访者觉得如果想在澳门学习有关信息科技（例如互联网，计算机技术等）的东西是非常困难的。冷漠型人士对于政府或教育界在推行信息科技应用方面是否足够或对于多不多人使用信息科技的态度最不明确，回答不知道或很难说的百分比都较热衷型或适度型人士高。 推动教育须制订策略 张荣显表示，分析结果显示，在信息科技发达的社会中，未必真正人人都在使用或能够受惠于信息科技发达所带来的方便及好处。例如三成的冷漠型人士对于信息科技的接触及使用程度明显较其他两类人士低，这可能与冷漠型人士的年龄，以及他们觉得学习或使用是困难的，于是缺乏接触的动机。张荣显强调，在推动信息科技素养教育时，必须制订具有针对性的策略和方法，才能收到预期效果。 |
