| 王海波委员：教育科研领域应尽快终结＂重点论＂ |
| 时间:2015-05-07 来源:admin |
全国政协委员、农业和生物技术学者、河北省农林科学院副院长王海波做客《中经在线访谈特别节目——聚焦2015两会》。裴小阁/摄
全国政协委员、农业和生物技术学者、河北省农林科学院副院长王海波做客《中经在线访谈特别节目——聚焦2015两会》。裴小阁/摄
中国经济网北京3月5日讯（记者 杨斯阳） 今日，全国政协委员、农业和生物技术学者、河北省农林科学院副院长王海波做客中国经济网2015两会特别报道节目。王海波不仅介绍了今年两会准备的提案内容，还围绕教育与科研领域的重点论做法与网友展开了交流。他认为重点院校、重点项目等原本有效的做法已经被异化，应当尽早终止。>>>点击进入访谈专题教育科研领域的"重点论"做法 事与愿违 王海波认为，目前我国经济飞速发展，国际地位得到了提升。但我国仍然缺乏高层次的、高水平的人才，也缺少对经济社会发展有重要推动作用的科技成果。为解决这一难题，教育部和科技部采取多项措施，扶植了一批重点的学校和重点研究机构，经过多年的时间，取得的效果却并不明显。 他认为，国家建设重点学校，希望用有限的资金来培养一些重要人才，却直接推动了应试教育的出现。当学习不再是为了获得知识和为社会做出奉献的能力训练，而是为了提升自身的社会地位时，也导致了恶性竞争加剧。科技方面也受重点论的影响非常严重，国家扶持一批重点科研机构，把希望寄托于少数人身上，对科研规律的认识明显还不够深刻。 他介绍，由于过去资金不足，国家只能集中力量办大事，优先研究重点科研项目，在当时的条件下重点论符合当时国情。但"科研和教育没有分出高低贵贱之分，如果重点论方法导致科研和教育异化为地位和等级竞争的时候就应该终止。我想阐述的一种观点就是尽快终结教育和科研领域里的重点论做法。" 王海波强调。 提高农村教师待遇 进行智慧扶贫 王海波介绍，在今年带来的五份提案中两份内容涉及农村义务教育，其余分别涉及农村市场食品安全、扶贫外等方面。 农村义务教育方面，他建议应该提高农村教师待遇。王海波表示，目前由于很多农村教师得不到相应的经济支撑，无法提高自身教学水平，导致教学质量每况愈下，应该尽快提高农村教师的待遇改善农村教育现状，并加强对农村义务教育阶段教师队伍的严格管理。 扶贫方面，王海波则建议，国家在扶贫方面需培养贫困地区的"造血"能力，要智慧扶贫，防止贫困地区照抄照搬其他地方的模式，从而导致恶性竞争、低水平重复。 |
