（一）上海卷的人工智能

  前言：

  一、人工智能题材
  人工智能作为当下全球热点，已然成为时代发展的重要驱动力。对于高考作文命题而言，若忽视这一题材，显然是与时脱节。然而，人工智能所涵盖的主题与新材料极为丰富，这就要求命题者需遵循广受认可的命题规律和模式，精心挑选高质量材料，设计出与人工智能紧密相连且具有理性思辨深度的作文题目。
  在人工智能的广泛影响下，诸多主题应运而生，如社会变革、职业结构的调整、工业革命的演进、科技发展的双刃剑效应、学生发展的新机遇与挑战、学业规划的新方向、学习方式的革新，以及人工智能对人类生活和幸福感的深远影响等。
  更为生动有趣的主题也层出不穷，例如“大力出奇迹”展现了人工智能的神奇能力，“涌现”描绘了技术的突然跃进，“对齐”则隐喻了人机协同的和谐共生，“可解释性”在大模型上有点解释不通……这些主题与高考作文的高频考点相结合，极有可能成为今年高考作文的核心议题。例如，将“社会变革”与“使命担当”相融合，可以推导出“在人工智能引领的大变革时代，新青年应肩负起历史使命与担当”的深刻主题。

  同时，人工智能领域涉及的新材料也极为广泛，包括大模型技术的崛起、大数据的深入应用、算力的飞速提升、算法的持续优化、数字化的全面推进、脑机接口的探索、人机协作模式的创新，以及人形机器人的进步等。这些材料经过命题者的精心加工、打磨和剪辑，能够巧妙地映射出上述主题，再结合学生们熟悉的生活场景，便能激发考生对于人工智能时代的哲理思考，从而构成一道优质的高考作文题目。

（三）上海卷的人工智能

1、上海卷：哲思式的发问话题

人工智能通用大模型爆火之后，科学家们对其运行机制进行解释，可是都百思不得其解；有科学家甚至思考：世界现象都能被人类解释吗？

请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：(1）自拟题目；（2）不少于800字。  

2、题目导引

  命题思路分析：

上海卷的这个作文题目，以其独特的哲思性质，引导考生深入思考人工智能以及人类认识世界的能力与局限。它不仅仅是关于科技的讨论，更是对人类知识边界、认知能力的哲学反思。通过科学家对人工智能大模型运行机制的困惑，引发考生对于“世界现象是否都能被人类解释”这一宏大主题的思考。

这个命题与去年上海卷的“一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？”有着异曲同工之妙。只不过这个题目针对性更强，理性思考的力度更深；希望上海考生在长期的作文哲理思辨训练养成的理性思想基础上，能够更好地迎接这个挑战。

主题提炼：

本题的主题可以提炼为“人类认知的边界与可能性”。在人工智能日益发展的背景下，人类对于理解世界的能力产生了新的疑问。题目通过科学家对人工智能通用大模型的困惑，提出了一个更广泛的问题：人类是否能解释所有的世界现象？这一主题不仅涉及科技，更触及了哲学、认知科学和人类对自身能力的反思。

立意角度：

（1）人类认知的局限性。考生可以从人类认知的局限性出发，论述即使在科技高度发达的今天，仍有许多自然现象和科学问题人类无法完全解释。这种局限性不仅体现在对新兴科技如通用大模型的理解上，也体现在对宇宙、生命、意识等更深层次问题的探索上。

  （2）知识与未知的辩证。考生也可以从知识与未知的关系入手，讨论人类在不断探索未知的过程中，如何逐步扩展知识的边界，但同时又不断面临新的未知。这种辩证关系体现了人类认识的螺旋式上升过程。

  （3）科技发展与人类认知的关系。另一个立意角度是探讨科技发展与人类认知能力之间的关系。随着科技的进步，尤其是人工智能等前沿技术的发展，人类对世界的理解在不断加深，但同时也面临着新的挑战和困惑。

  （4）人类对知识追求的无限性。考生还可以从人类对知识的无限追求出发，论述即使在面临无法解释的现象时，人类依然保持着对知识的渴望和探索精神。这种精神推动着人类文明的进步。

  引导式写作建议：

  开头部分：可以从描述通用大模型的火爆现象入手，引出科学家对其运行机制的困惑，进而提出“世界现象是否都能被人类解释”的问题。

  中间部分：展开论述自己的观点，可以从上述提到的几个立意角度中选择一个或多个进行深入分析。可以结合具体的科技实例、历史事件或哲学观点来支撑自己的论断。

  结尾部分：总结全文，强调人类认知的局限性与可能性并存的事实，并鼓励持续探索和追求知识。同时，也可以对人工智能等科技发展的未来进行展望。

  注意事项：

  在写作过程中，要确保逻辑清晰、论据充分，避免空洞的陈述和无关紧要的细枝末节。

  注意结合科技发展与人类认知的关系进行论述，不要脱离科技背景单纯讨论哲学问题。

自拟题目时要紧扣文章主题，力求新颖、有吸引力。

优势提示：

对于养成了科学、哲学优势的同学，这个题目就是我们展示优势的最佳的舞台。

3、作文导写

探索未知：人类认知的边界与人工智能的奇迹

人工智能通用大模型的火爆，无疑成为了科技领域的焦点。然而，当科学家们试图解释其运行机制时，却发现自己陷入了困惑。这不禁让我们思考：世界现象是否都能被人类解释？这个问题，既是对人类认知能力的挑战，也是对科技发展的深刻反思。

首先，我们必须承认人类认知的局限性。尽管科技已经取得了巨大的进步，但我们对于世界的理解仍然有限。通用大模型的出现，让我们意识到，即使在我们认为已经熟悉的领域，也可能隐藏着未知的奥秘。这种局限性并不意味着我们的探索是徒劳的，反而激发了我们更深入探索的欲望。

其次，我们要看到知识与未知的辩证关系。在科技发展的历程中，人类总是在不断突破旧的认知边界，探索新的未知领域。人工智能大模型的出现，正是这一过程的生动体现。虽然我们现在无法完全解释其运行机制，但这并不妨碍我们利用它去创造更多的科技奇迹。这种对未知的探索精神，正是人类科技进步的源泉。

再者，科技发展与人类认知能力之间的关系也值得我们深思。人工智能等前沿技术的发展，不仅改变了我们的生活方式，也在不断拓展我们对世界的认知。然而，这种认知的拓展并非一帆风顺。正如科学家们在面对人工智能大模型时的困惑一样，我们在享受科技带来的便利的同时，也要勇于面对新的挑战和困惑。

最后，我们要坚信人类对知识追求的无限性。面对无法解释的现象，我们不应感到沮丧或放弃。相反，我们应该保持对知识的渴望和探索精神，继续前行。正是这种精神，推动着人类从愚昧走向文明，从落后走向进步。

回到通用模型的话题上来，我们可以看到，虽然科学家们目前还无法完全解释其运行机制，但这并不妨碍我们利用它为人类创造更多的价值。事实上，人工智能已经在医疗、教育、交通等诸多领域展现出了巨大的潜力。通过不断学习和优化，人工智能有望在未来成为推动社会进步的重要力量。

当然，我们也应该意识到，科技的发展并非一蹴而就。在探索未知的道路上，我们可能会遇到各种困难和挑战。但正是这些困难和挑战，激发了我们不断探索的欲望和勇气。我们应该珍惜这个过程，享受探索未知的乐趣。

总之，面对“世界现象是否都能被人类解释”的问题，我们应该保持开放和包容的态度。既要认识到人类认知的局限性，也要看到知识与未知的辩证关系；既要关注科技发展与人类认知能力之间的关系，也要坚信人类对知识追求的无限性。只有这样，我们才能在探索陌生世界的道路上，解释更多的神奇现象。