| 语文参考主题、标题 |
| 时间:2015-05-08 来源:admin |
| 一．高考教学 1、语文高考各知识点、考点命题规律：如《2009年高考成语（熟语）试题三大看点》 2、语文高考各知识点、考点题型研究：如《2009年高考语言表达创新题型例析》 3、语文高考各知识点、考点解题指导：如《从2009年高考文言阅读题谈解题技巧》 4、语文高考各知识点、考点、题型等错题研究与纠正：如《2010高考语文易错知识点点拨》 5、语文高考主观试题评分标准、方法研究：如《根据高考作文评分标准让作文出彩》 6、语文高考各知识点、考点复习方法指导：如《2010年高考病句复习方略》 7、语文高考知识网络构建：如《构建知识网络，提高备考效率》 8、语文高考识记、理解、分析综合、鉴赏、表达、探究等能力强化训练：《小说阅读的探究》 9、科技文（包括自然科技类、人文社科类）阅读命题与解题：如《2009高考科技文阅读设题陷阱及解题步骤》 10、散文、小说阅读命题与解题：如《高考文艺性散文的句意理解》、《高考小说阅读人物形象类试题题型及解题》 11、实用文（包括新闻通讯、报告文学、人物传记)阅读命题与解题：如《从2009年高考实用文试题看2010年备考》 12、现代文阅读与作文互动互促研究：如《阅读高考科技文，增强作文的材料能力》 13、古文阅读与作文互动互促研究：如《高考古文中心的概括与作文立意能力训练》 14、高考作文审题立意能力训练：如《科技类材料作文的审题立意》 15、高考作文材料能力训练：如《以一当十——作文材料内涵的深度发掘》 16、高考作文结构能力训练：如《写结构提纲，高考作文不容疏忽的一个环节》 17、高考作文表达能力训练：如《哪些表达方式容易让高考作文文采绽放》 18、高考作文语言能力训练：如《作文语言不仅要积极修辞》 19、高考作文修改能力训练：如《让璞玉浑金大放异彩——谈高考作文的修改》 20、作文范文：老师根据2010年高考作文热点命题，自己撰写或指导学生写作对其他同学具有参考价值、启迪意义的高考作文范文 。 21、学生自命高考题的研究与实践：如《让学生自己出几个高考题》 22、学生高考自主、个性化复习研究与实践：如《基础差的学生怎么复习文言文》 23、学生高考研究性复习研究与实践：如《古诗词鉴赏研究性复习及其辐射意义》 24、高考复习科学化与人性化研究与实践：如《以科学为杠杆，撬动高考语文复习》 25、原创高考试题、模拟试卷 …… 二．中考教学 1、语文中考各知识点、考点命题规律：如《2009年中考成语考查方式及2010年成语复习应对策略》 2、语文中考各知识点、考点题型研究：如《中考常见默写题型概说》 3、语文中考各知识点、考点解题指导：如《中考病句修改类试题的解题策略》 4、语文中考各知识点、考点、题型等错题研究与纠正：如《2010中考语文易错知识点点拨》 5、语文中考主观试题评分标准、方法研究：如《从评分标准谈中考作文对策》 6、语文中考各知识点、考点复习方法指导：如《中考语言表达复习点津》 7、语文中考知识网络构建：如《构建知识网络，提高中考复习效率》 8、语文高考识记、理解、分析综合、鉴赏、表达、探究等能力强化训练：《中考现代文阅读探究能力训练》 9、科技类文章（包括自然科技类、人文社科类）阅读命题与解题：如《2009年中考科技文阅读设题陷阱及解题步骤》 10、文学类文章(包括散文、小说）阅读命题与解题：如《文学类阅读题的审题技巧》 11、中考作文审题立意能力训练：如《中考新材料作文的审题立意》 12、中考作文材料能力训练：如《中考作文一材多用训练》 13、中考作文结构能力训练：如《写结构提纲，中考作文不容疏忽的一个环节》 14、中考作文表达能力训练：如《用细节表达让中考作文出彩》 15、中考作文语言能力训练：如《中考作文语言升格支招》 16、高考作文修改能力训练：如《让璞玉变宝玉——指导学生修改中考作文》 17、作文范文：老师根据2010年中考作文命题热点，自己撰写或指导学生写作对其他同学具有参考价值、启迪意义的中考作文范文。 18、学生自命中考题的研究与实践：如《让学生自己出几个中考题》 19、学生中考自主、个性化复习研究与实践：如《中考复习中如何区别对待学生之间文言文能解能力的差异》 20、学生中考研究性复习研究与实践：如《中考散文阅读研究性复习及其辐射意义》 21、中考复习科学化与人性化研究与实践：如《语文中考复习科学一点，更科学一点》 22、中考语文与生活的联系：如《从近年中考语文与生活的联系，看2010复习备考》 23、原创中考语文试题、试卷 …… 三．小学教学 1、母语意识 《语文综合实践活动中弘扬母语文化的实践尝试》 《保护母语与学习英语矛盾吗》 《书声琅琅与热爱母语——通过朗读教学增加学生对母语的热爱》 2、识字教学 《归类识字教学也可结合语言环境》 《与阅读相伴 与快乐相随——谈阅读教学中的识字教学》 3、写字教学 《在写字教学中培训学生的观察能力》 《“方法”——写字教学的核心》 4、语言与思维训练 《看图写话与思维的连贯性训练》 《语言文字训练与学生形象思维发展》 5、口才训练 《拗口令训练与学生口语表达能力的发展》 《口语交际的礼、情、意》 6、记诵 《小学经典诗文记诵——学生一生的人文基石》 《古诗背诵也有法》 7、小学阅读 《白而不空——小学语文阅读教学中补白的类型分析》 《新课程理念与小学阅读教学中学生创新能力的培养》 8、小学作文 《看不见的力量——基于隐性知识的小学作文教学探索》 《站在儿童的立场——小学作文教学应坚守的原则》 9、命题研究 《小学语文毕业考试几种常见题型》 《小学作文考试命题的发展变革》 10、小语解题 《小学毕业考试学生易错知识点分析 解答仿写（缩写、扩写）题要注意的几个问题 11、毕业复习 《小学语文毕业复习的一点心得》 《小学毕业生作文的基本功》 …… 以下选题小学、初中、高中通用 四．作文教学 1、作文主体训练（作文对学生各方面发展的影响） 《作文与做人》 《表象思维与作文描写》 《从写作主体的结构谈作文教学方法》 《素描作文与学生高尚人格的培养》 2、作文文本训练 《文本知识在作文教学中的作用》 《文章学与写作学不能混淆了》 3、写作方法训练 《文法与兵法》 《写作小窍门——通感与陌生化》 《写实之后还得学学写虚》 4、作文教学经典教案、经典案例分析 《漫画作文教学设计》 《搭好“文本——写作”这座桥——<桥>教后心得》 《铁锤锤蛋——自主命题作文教学实录》 5、作文评改研究 《作文分类对比评改例谈》 《作文讲评要形成系统》 6、作文理论研究 《技术与素养——大众化写作的双重策略》 《全力摒弃亚健康文风》 7、作文训练 《应重视作文微格训练》 《材料作文微笑缺失构思导引》 8、作文素材 《时新作文素材及运用点拨》 《中考作文专题素材积累》 五．阅读教学 1、阅读能力 《践行分层教学，全面提升阅读能力》 《如何培养学生整体阅读能力》 《客观看待快速阅读训练》 2、阅读知识 《阅读教学中的文体意识》 《语境知识在阅读教学中的运用》 3、阅读与学生认知、学习 《阅读教学中相关学科知识的整合》 《用“元认知”理论指导科技文阅读教学》 4、阅读与学生发展、生活（有关阅读教学对学生品质、性情培养的文章偏少） 《阅读教学中怎样培养学生的质疑能力》 《探究性阅读与探究能力的培养》 《文学鉴赏与性情陶冶》 《怎样帮学生搭建阅读与生活之间的桥梁》 5、中小学各册语文新篇目（含各版本）的教学设计及教学案例研究。 6、阅读方法指导 《训练阅读方法，培养学生自主学习的能力》 《课外阅读的方法与作用》 《科技文本的科学阅读》 7、阅读训练 《阅读的四种能力及其训练》 《议论文阅读能力及训练》 《阅读课中读的训练》 《原创阅读题》 …… 六．古文教学 《读一本经典_探文言胜地》 《文言翻译也要“猜”》 《生命的唤醒与诗意的回归——文言诗文教学的困境与突破》 《结构图表法在古文教学中的作用》 《古文教学与人文精神教育》 《文言实词、虚词、特殊句式和用法等教学心得、成功案例》 …… 七．语文新课程理念 《新课程理念下的教材分析策略》 《谈新课程理念下小学语文作业的设计》 《新课程标准下凸显个性化阅读》 《谈新课程背景下语文学科的自主学习》 《语文新课程与探究性写作》 语文研究性学习、个性化学习、创新能力培养等方面的教学方法、教学设计、案例研究 …… 八．语文综合实践活动 《语文“活动体验”教学的误区与对策》 《“你问我答用成语”综合实践活动设计》 《“学伟人刻苦攻读,习名人立志成才”活动课实录》 《“语文味”在综合性学习中的体现》 《老师,你需要做些什么——由一次综合实践活动所想到的》 …… 九．语文学法指导 《新理念下的学法指导》 《以指导学法为突破口 培养学生自学能力》 《<林海>一课的学法指导》 …… 十．语文教师专业发展 1、教育叙事 《教育叙事研究——教师走进真正教育研究的契机》 《在“故事”中成长——教学叙事研究例谈》 《教育叙事的“深度描写”》 …… 2、教育智慧 《在追问与解读中生成教育智慧》 《教育智慧教师专业发展的必然选择》 《语文教育要重视智慧教学》 …… 3、教育技术 现代教育技术的应用思考 技术与教师 实现教学技术的工具理性到价值理性的转向 构建基于网络的学科专业资源库的策略研究 …… 4、专家型、学者型教师 《写教学反思——成为学者型教师的开端》 《专家型教师——教师成长与发展的目标》 《专家——新手型教师研究综述》 《专家型教师比我们多些什么》 《研究性学习与专家型教师》 《有感于学者型语文教师》 …… 5、教育研究及论文撰写 《“抓问题”教育教学论文写作的关键》 《三种不同教学论文的基本写作程式》 《学会发现 学会网罗 学会切口 学会创新——谈中小学教学论文的写作》 《脱胎换骨 耳目一新——与青年教师谈高质量教育教学论文的写作技巧》 《突破瓶颈，学会运用——教师开展课题研究的方法探讨》 《新时期中学语文教学论文写作简论》 《漫谈语文教研与教学——兼谈语文教研论文的写作》 …… |
